Evaluación Institucional 2024:
Potenciar la autorregulación y la autonomía de la Universidad
En Octubre estaremos concluyendo nuestro III proceso de Evaluación Institucional.
En diciembre de 2023, completamos la primera parte del proceso, la Autoevaluación Institucional y entregamos a la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) el Informe final. Allí compilamos nuestros procesos, logros y proyecciones correspondientes al período 2013-2022.
Entre el 9 y el 17 de octubre se desarrollará la segunda etapa de este proceso: la Evaluación Externa. Se trata de una evaluación a cargo de un Comité de Pares Evaluadores de CONEAU que comprende la visita a la UNSAM y el diálogo con distintos actores de la comunidad UNSAM y representantes del territorio. Finaliza con un informe con recomendaciones para la mejora de nuestra institución.
La Evaluación Institucional es un proceso técnico-político periódico y obligatorio que realizan las universidades cada seis años. Este proceso se encuentra definido en el artículo 44º de la Ley de Educación Superior 24.521.
Involucra a dos instituciones que comparten como meta común el mejoramiento de la calidad de las universidades. Esto supone un compromiso de colaboración mutua y una actitud de confianza y transparencia.
Comprende dos etapas
1 Etapa
La autoevaluación institucional o evaluación realizada por la propia institución.
2 Etapa
La evaluación externa, realizada por los pares evaluadores de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), que concluye con la elaboración de un Informe Final.
Los informes de evaluación externa formulan recomendaciones de mejoramiento y tienen carácter público.
¿Qué se evalúa en las autoevaluaciones y en las evaluaciones externas?
Se evalúa a la institución de manera integral y en relación a sus objetivos declarados.
El análisis comprende sus principales dimensiones:
- La misión y proyecto de la universidad
- El Gobierno y la organización institucional
- Las funciones sustantivas:
1) Formación,
2) Investigación, desarrollo e innovación
3) Extensión y vinculación
- La gestión institucional
- Las políticas transversales
- La Biblioteca
- El Sistema de Educación a Distancia
¿Cuál es el aporte de los procesos de autoevaluación y evaluación externa para las universidades?
Tanto las autoevaluaciones como las evaluaciones externas tienen como principal objetivo promover en las instituciones la implementación de propuestas de mejoramiento de la calidad.
La autoevaluación y la evaluación externa son herramientas claves ligadas a la planificación institucional. Permiten tener mayor claridad acerca del cumplimiento de los procesos y resultados alcanzados en relación a los objetivos delineados y afianzar nuestro rumbo.
Fomentan, en este sentido, la capacidad de autorregulación y autonomía responsable de las universidades.
Afianza la capacidad de autorregulación de la institución en el marco de la autonomía responsable.
Realizamos nuestra III Autoevaluación Institucional durante 2022 y 2023. En la misma evaluamos el funcionamiento de la universidad en forma integral durante el período 2013-2022 detectando fortalezas y aspectos a mejorar.
Los resultados del proceso los plasmamos en un Informe que se envió a CONEAU a fin del 2023.
¿En qué consistió la
III Autoevaluación Institucional
en la UNSAM?
¿Cuál fue el enfoque que le dimos a la Autoevaluación?
- Es contextualizado: se adopta una perspectiva situada e histórica referida a los objetivos y al proyecto institucional recuperando sus particularidades.
- Hace foco en la evaluación de la universidad como una integralidad; esto es, no se analizan las particularidades de una carrera o de una Unidad Académica, sino la integración de los distintos espacios institucionales para alcanzar el cumplimiento de sus objetivos.
- Es participativo: promueve una amplia participación de los integrantes de la comunidad universitaria (autoridades, docentes e investigadores, estudiantes, no docentes y graduados) a fin de reflejar las distintas perspectivas, en el entendimiento de que es la condición para una apropiación del conocimiento producido y de su uso.
- Integra información cuantitativa y cualitativa que permite una interpretación en el análisis y valoración de los logros y de las brechas en el cumplimiento de las funciones.
- Es formativo: genera aprendizajes individuales y colectivos acerca de la adecuación de los procesos de ejecución, además de proveer elementos de juicio para mejorar los procesos.
- Analiza los logros y dificultades en el cumplimiento de sus funciones.
- Su objetivo es la mejora institucional. Permite avanzar hacia la concreción de un Plan de desarrollo Institucional para los próximos años
¿Qué objetivos nos dimos para la
III Autoevaluación Institucional?
- Estimar los avances logrados durante el período evaluado y en relación con las recomendaciones surgidas de la última autoevaluación.
- Generar hipótesis explicativas acerca de los aspectos que incidieron tanto en el logro de los objetivos propuestos como en los que los impidieron.
- Elaborar colectivamente recomendaciones para la mejora a partir de los problemas identificados.
- Generar los insumos necesarios para la evaluación externa convalidados democrática e institucionalmente.
- Profundizar la instalación de la cultura de la calidad en la institución y promover una práctica regular y sistemática de evaluación, que junto con la planificación y el monitoreo, contribuya al mejoramiento continuo.
- Avanzar hacia la concreción de un Plan de desarrollo Institucional para los próximos años
¿Cómo organizamos
la III Autoevaluación Institucional?
El proceso de autoevaluación institucional fue dirigido por la Vicerrectora, Ana María Llois.
La Comisión Coordinadora de Autoevaluación Institucional, integrada por autoridades, tuvo a su cargo la definición política y coordinación general.
La Comisión Técnica de Autoevaluación, integrada por la Secretaría de Planificación y Evaluación, fue la responsable de la coordinación técnica y se constituyó como apoyo de la coordinación central.
Cada unidad académica (12) y Secretaría (10) constituyó una Comisión de autoevaluación garantizando un proceso participativo al interior de sus dependencias. El trabajo articulado se organizó a través de referentes.
En la segunda etapa del proceso de autoevaluación se conformó una Comisión con 16 equipos de expertos temáticos que tuvieron a cargo el análisis transversal por dimensión. Además de informes específicos, trabajaron con los Informes elaborados por las unidades académicas y las secretarías de la unidad central.
En la tercera etapa, a partir de los análisis avanzados, se elaboró el Informe Final que plasmó la visión global y transversal de la institución y los avances en sus últimos años.
¿Cuáles fueron las etapas de la III Autoevaluación institucional?
Año 2021 (Oct-Dic)
- Firma de acuerdo con CONEAU
- Diseño de la Autoevaluación
- Conformación de la Comisión Coordinadora y la Comisión Técnica de Autoevaluación Institucional
- Conformación de las Comisiones de Autoevaluación de las UUAA y la U. Central
Año 2022
- Sensibilización a la comunidad sobre el proceso
- Construcción de información y generación de plataformas para garantizar su disponibilidad.
- Relevamientos de opinión a los claustros
- Implementación de las autoevaluaciones en las UUAA y Secretarías de la U. Central
- Encuentro con actores del territorio
- Implementación autoevaluación del SIED
Año 2023
- Análisis transversal de las dimensiones con una visión global.
- Elaboración del informe final
- Presentación del Informe en el Consejo Superior.
- Entrega a CONEAU.
- Solicitud de Evaluación Externa.
Año 2021 (Oct-Dic)
- Firmamos el acuerdo con CONEAU
- Diseñamos y planificamos la autoevaluación.
- Conformamos la Comisión Coordinadora y la Comisión Técnica de Autoevaluación Institucional.
- Conformamos las Comisiones de Autoevaluación de las Unidades Académicas y la Unidad Central.
Año 2022
- Le contamos a la comunidad sobre la autoevaluación y su proceso. Los primeros meses fueron activos en relación al desarrollo de la campaña de sensibilización a la comunidad.
- Construimos información y generamos plataformas para garantizar su disponibilidad. Identificamos y elaboramos la información que sería insumo para cada dimensión. Construimos dos plataformas para garantizar la accesibilidad a las unidades académicas y unidad central. También cargamos la información requerida en SIEMI, la plataforma Web provista por CONEAU.
- Relevamos la opinión de los distintos claustros. Diseñamos e implementaron encuestas dirigidas a estudiantes, docentes y no docentes con el fin de garantizar que la mayor parte de los integrantes pudiera aportar su punto de vista sobre diversos aspectos de la Institución. Las encuestas fueron voluntarias. En las mismas brindaron su opinión 6500 de los 15.000 estudiantes, 1.500 docentes de los 2.200 existentes y 600 de los 900 no docentes. También implementamos una encuesta dirigida a graduados de los últimos 5 años, con una respuesta positiva de 700 de ellos.
- Implementamos los procesos de autoevaluación en cada una de las unidades académicas y en las Secretarías de la Unidad central. El producto del trabajo participativo se plasmó en informes finales en los que cada unidad académica y área de la unidad central logró analizar las acciones realizadas en el marco de la integración de sus objetivos con las funciones de la universidad, identificar sus fortalezas y debilidades y los aspectos a mejorar.
- Realizamos encuentros con actores del territorio. Realizamos jornadas de reflexión sobre el vínculo UNSAM - Territorio, con los representantes de cámaras empresariales sanmartinenses, colegios profesionales, organizaciones sociales y autoridades del Municipio de San Martín.
- Implementamos el proceso de autoevaluación del SIED. En paralelo al proceso de evaluación institucional, se realizó la evaluación del SIED para ser presentado ante CONEAU junto con el Informe de Evaluación Institucional.
Año 2023
- Avanzamos en el análisis transversal de las dimensiones con una visión global. Conformamos equipos temáticos con conocimientos y experiencia de gestión en cada una de las dimensiones involucradas en la autoevaluación (16 equipos con más de 50 referentes). Su trabajo consistió en construir la visión integrada de las funciones sustantivas (formación, investigación, extensión), de la gestión en sus distintos aspectos (administrativa, presupuestaria, del personal, de infraestructura, equipamiento, comunicación, biblioteca, entre otras), y de las políticas transversales (territorio, género, accesibilidad, internacionalización, sustentabilidad, transparencia y rendición de cuentas). Para ello utilizaron como insumo las autoevaluaciones de cada unidad académica y dependencia, la normativa, los resultados de las encuestas, la información estadística construida, los informes de gestión anuales. Dichos informes constituyeron el insumo final para el desarrollo del Informe de Autoevaluación de la universidad. La construcción de cada dimensión retomó e integró los informes elaborados por las unidades académicas, las Secretarías e informes, estadísticas y normativa específica.
- Elaboramos el Informe final. La última etapa la constituyó la elaboración del informe final que muestra una visión global de la UNSAM en los últimos 10 años. La construcción de cada capítulo retoma e integra los informes elaborados a lo largo de todo el proceso de Autoevaluación. Tiene en cuenta la coherencia y avance logrado en relación a los objetivos institucionales que nos propusimos y el grado de cumplimiento de las recomendaciones que nos hizo CONEAU en la II Evaluación Externa. El informe presenta un avance en la identificación de aspectos a incluir en un futuro plan de mejora institucional.
- El informe fue entregado a la CONEAU como insumo para la Evaluación Externa
¿Por qué fue importante la Autoevaluación Institucional para la UNSAM?
Pusimos en marcha un proceso deliberativo y reflexivo en torno al desempeño de las funciones sustantivas y de apoyo, en relación a lo que nos habíamos propuesto.
Construimos colectivamente una mirada integral de la universidad de los últimos 10 años (2013-2022).
Identificamos aspectos a mejorar que constituyen la base para nuestro próximo plan de desarrollo institucional.
¿Cuáles son los resultados de la III Autoevaluación Institucional?
Informe de la
III Autoevaluación
Institucional
2013-2022
Accedé a una síntesis de los resultados
¿Qué grado de avance alcanzamos respecto
a las recomendaciones
que hizo CONEAU en la
II Autoevaluación Institucional?
En la concepción de la CONEAU y en función de la legislación vigente, la evaluación externa es una instancia de evaluación complementaria a la anterior que tiene por objeto el análisis de los logros y dificultades en el cumplimiento de las funciones esenciales de cada una de las universidades del sistema de nuestro país y pretende convertirse en una contribución para el mejoramiento de las mismas. Se realiza, a su vez, conforme a los objetivos definidos por cada institución universitaria, teniendo en cuenta su desarrollo histórico y el contexto en el cual se inserta.
Las evaluaciones externas para las instituciones universitarias argentinas comenzaron a implementarse desde el año 1997, en base a lo dispuesto en la Ley de Educación Superior 24.521 en su artículo 44º. Tienen lugar como mínimo cada seis años.
Las lleva a cabo la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) a través de un Comité de Pares Evaluadores de reconocida competencia acompañados por dos Miembros responsables de la CONEAU y personal técnico de apoyo de la Comisión. Una de las ventajas de este tipo de evaluaciones es el mayor grado de independencia de los evaluadores respecto de lo evaluado.
Los/as evaluadores/as consideran como uno de los principales insumos para su tarea el Informe de Autoevaluación Institucional elaborado en la primera etapa. Complementan el análisis con una visita a nuestra universidad en la que analizan y valoran el funcionamiento institucional en relación a los objetivos propuestos y recomiendan acciones de mejora, en base al diálogo establecido con distintos actores institucionales.
La evaluación concluye con la elaboración de un Informe Final de carácter público con recomendaciones de cursos de acción.
¿Qué es la Evaluación Externa?
¿Quiénes conforman el
Comité de Evaluación Externa de CONEAU?
Miembros de la CONEAU:
- Roberto Tassara
- Alberto Dibbern
Pares Evaluadores
Dimensión | Par evaluador |
Gobierno | BIAZZI, Ricardo |
Económica Financiera | BECERRA, María Evelyn |
Formación | ALCALÁ, María Teresa |
Investigación | NUÑEZ Mc LEOD, Jorge Eduardo |
Extensión | GALIAN, Carlos Emiliano |
SIED | ALCALÁ, María Teresa |
Biblioteca | VIÑAS, Mariela |
¿Cuándo tendrá lugar la Evaluación Externa en la UNSAM?
Los días 9 y 10 y 15, 16 y 17 de octubre
¿En qué consistirá la visita del Comité de Pares Evaluadores a la UNSAM?
Los días 9 y 10 de octubre se realizarán las entrevistas a las autoridades de la Institución en modalidad virtual. Del 15 al 17 de octubre los Pares Evaluadores visitarán presencialmente la universidad y mantendrán encuentros con actores de la comunidad UNSAM y representantes del territorio.
¿Con quiénes se reunirá el CPE?
- Rector, Vicerrectora
- Decanos, Secretarios y Subsecretarios
- Auditor
- Secretarios Académicos, de Investigación y de Extensión de las UUAA
- Responsables económico-financieros de las UUAA y de Unidad Central
- Coordinadores de Carreras
- Docentes
- Estudiantes
- Graduados
- Investigadores
- No Docentes
- Extensionistas
- Responsables de Biblioteca
- Responsables de Educación a Distancia (SIED)
- Representantes de Territorio
¿Sobre qué temas dialogarán los pares evaluadores
con nosotros en las entrevistas?
¿Cómo experimentamos el proceso de Autoevaluación de la UNSAM?
¿Qué fortalezas de la UNSAM destacamos?
¿Qué aspectos consideramos que es necesario incluir en un futuro plan de mejora institucional?
Entre otros temas específicos
¿En dónde se realizarán las reuniones de trabajo con los distintos grupos?
Auditorio Tanque
Edificio 3IA
¿Qué sucede luego de la visita de CONEAU?
Los pares evaluadores elaborarán en forma conjunta y bajo la guía de la técnica de CONEAU, el informe de evaluación externa. El mismo incluirá la información que resulte relevante para hacer comprensibles las características centrales de la institución y, especialmente, para fundamentar los juicios evaluativos; a partir de los cuales formularán las recomendaciones.
Este informe tiene carácter público y sus recomendaciones orientarán la construcción de una agenda de mejoras de la UNSAM para los próximos años.
Disponible a partir
del 27 de septiembre